“我主动申请延长支教时间到6个月，希望把先进的学校管理方法、教育理念和教学手段带给他们……”7月20日，宁波海曙区三位支教老师手写的“请战书”传到海曙区教育局，申请延长支教时间，为喜德县教育发展贡献力量。

支教老师手写的申请书。

今年以来，宁波海曙区委组织部与海曙区人社局积极对接凉山州喜德县，深度摸排当地专业技术领域薄弱环节，以“订单需求”方式精准选派首批12名专技干部前往开展针对性协作帮扶。“12名专技干部中，教育与卫健领域各有6位，他们已于7月初前往喜德县开展前期帮扶考察。”海曙区人社局相关负责人说。

“在社会各界的援助下，喜德县中学的硬件水平提高不少，但教育管理等‘软实力’还有提升空间。”支教老师杨水荣说，喜德县中学初、高中部共有3600多名学生，但全校仅有200余位老师，其中还有32位支教教师，师生比例1:18，平均每位老师一周课时高达18节，当地教师工作压力与强度大，授课质量也受影响。

这让杨水荣很担心。原本自己的支教时间只有1个月，时间太短无法深入帮助学校脱困。他和另两位支教老师一合计，3人决定延长支教时间。“我们多呆一个月，就能帮学校多缓解一个月的教学压力。”

“当地许多家长日渐意识到教育的重要性。”宁波市第十五中学的支教老师吴江说，在考察中发现，当地学习强度并不比沿海城市低，师生们早上6点多起床锻炼，一般要学到晚上10点多。“孩子们刻苦学习的劲头让人感动，加上专业引导，更能挖掘孩子们的学习潜力。”前往支教的老师们纷纷表示，愿意多留一段时间，希望能从教研体系、教学方式、爱心结对等方面为当地带来改变。

“今年海曙区与喜德县首次结对，展开东西部协作。”海曙区教育局相关负责同志表示，希望海曙的专技人才能为喜德县教育事业带去新鲜血液，让当地孩子们也享受到优质教育资源。（文/图 王健 励彤 孙勇）